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   2018年,教育部下发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,要求各大高校对国内学生收紧标准,严把毕业关卡,在中国学生严进严出的同时,留学生同样应提高标准。座谈会完全由学生主持和主导课题负责人(左一)坐在会场角落课题负责人介绍课题研究的目的和任务三名高一学生轮流主持座谈会一下午,会场上清脆的童声有条不紊地介绍自己的课业负担情况,好奇而关切地询问其他学校或年级的课业负担,若有所思地吐露自己对课业负担的看法和感觉,放松自如地交流分享与课业负担相关的兴趣、爱好、升学、考试等问题。

 

  先不说该做法是否妥当,需要应关注的是,涉事老师有没有剥夺学生考试的权力?从孩子的表现不难看出,放弃中考并不是孩子自己的意愿,写下申请书也不是孩子的初衷。参加座谈会的全部人员均是中小学生,他们都不是学校指派来的,而是课题组公开招募、自愿报名参加的;座谈会的议程、座谈提纲、会场布置也是由来自深圳实验学校高中部的3名高一学生在谢志岿所长的指导下完成的;与会中小学生是座谈会的主角,座谈会由中小学生主持,课题负责人谢志岿所长坐在了会场的角落,仅在需要时给予话题引导,协助中小学生完成意见表达。

 

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   “星球迹”团队的汪茗纯认为,从第一次产品展示到最终推介会,经历了多次迭代完善,大家不但在方案设计能力和原型技术实现能力上得到提升,而且语言表达能力上也一次次得到锻炼和提升。留学生在促进我国高校国际化与多样性上,有不可或缺的作用,但高校是学术研究的殿堂,重心和精力应放在如何提升学术造诣与科学研究上,而不是国际化与面子工程。

 

   荒诞的“申请书”背后,暴露出个别老师以分数和升学率为导向的不当做法,也折射出应试教育的弊端。相关链接:往期内容:

 

   首先,身为教师,应爱生如子,知人善教,更应诲人不倦,以身作则,在中国传统文化中,师便是仁义与道德的化身,涉事老师强迫孩子“自愿放弃”,与师德背道而驰,本想刺激学生学习,但效果只能适得其反;其次,《中华人民共和国义务教育法》第四条规定,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务,如此“自愿放弃”,更是对法律的蔑视。与会中小学生表达的意愿在这一过程中逐渐增强,对课业负担的看法想法得到了较好的表达。

 

   E-BOX团队的刘锦涛说,产品在经过像新闻发布会一样的曝光之后,带来了很多资源,包括资金、合作、引导、货物渠道等,这几天已经频繁有人士与他们联系,要把教学盒子产品推向市场。“星球迹”团队的汪茗纯认为,从第一次产品展示到最终推介会,经历了多次迭代完善,大家不但在方案设计能力和原型技术实现能力上得到提升,而且语言表达能力上也一次次得到锻炼和提升。

 

  (环彦博 20200407 环彦博)

信息来源: 湖南日报    责任编辑: 环彦博
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